支文，男，中共党员，现任长春大学理学院大学物理教研室主任，教授，1983年入校工作，至今已经从教31年。作为资深的教育工作者，支文同志始终把为国家和社会培养合格有用人才作为工作目标和人生追求，多年来，他怀着对教育事业的无限热爱，一直勤勤恳恳、兢兢业业地工作在教学和科研一线，长年的不断探索钻研和实践，不仅让他积累了丰富的工作经验，同时也受到了学生的喜爱、家长的尊重，赢得了同事的赞许、领导的信任。支文同志曾先后获得“长春大学教学名师”、“长春大学年度最受欢迎教师”、“长春大学三育人工作先进个人”等多项荣誉称号。
一 、爱岗敬业，教书育人
作为一名基础课教师，支文同志多年来一直承担着全校理工类学生的大学物理教学任务。由于学校办学规模的不断扩大，他平均每年都要完成400学时的授课任务，工作十分繁重，但这并没影响他在工作上的投入，在积极完成教学计划内容的同时，他还时刻坚持学习，不断更新知识，并及时把新的理论知识和先进的技术向学生传授。在教学工作中，支文同志十分重视学生综合素质的培养。课堂上，他不仅向学生讲授解决问题的方法，更注重让学生领会和掌握解决问题的思维，真正使学生的能力和素质都得到提高。此外，支文同志为了提高教育教学质量，还积极探索和改进教学方法和教学手段，他创立的从“黑板式”到“多媒体+黑板”式、从讲述式到“讲+问+答”式的教学方法，在“互动”中进一步调动了学生的学习积极性，既活跃了课堂氛围，更对教学质量的提高起到了很好的促进作用。在教会学生专业知识的同时，支文同志还非常重视对学生思想和行为的正确引导，他经常利用课余时间给学生讲为人处事的道理，教育学生始终牢记“要想做好事，首先做好人”，特别是针对当前大学生思想道德建设的实际情况，他坚持把社会主义核心价值观作为重要内容向学生讲解和灌输，帮助学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。促进学生德、智、体等方面的全面健康发展。
二、关爱学生，关心学生的全面成长
支文同志在做好教书育人的同时，还非常重视对学生的管理和帮扶。虽然对学生的管理并不是自己的主要任务，但他认为做好学生的管理是自己作为一名教师应尽的义务。课堂上，他能积极有效组织教学，对学生的上课秩序、听课状态提出明确要求，严格规范学生行为习惯的养成，对于犯错误的学生或做得不好的学生及时耐心地批评教育，帮助他们分析犯错的根源，找到改正的办法，做到管理不失于严，也不失于宽。对于那些家庭经济条件不好，生活上有困难的学生，支文同志通过向困难生捐款，捐赠衣物或生活日用品的方式，帮助学生解决生活上遇到的困难。对于学习上和就业方面有困难的学生，他能够利用业余时间给学生补课，答疑，积极向学生提供就业信息，引导学生树立正确的择业观。在支文同志的帮助下，许多在生活上、学习上和就业上受到挫折的学生都顺利渡过了难关，重新树立起成才立业的信心和勇气，并最终成功走向了社会。支文同志对学生的认真负责和无私关爱，使他在学生中树立起崇高的威望，同学们都说，“听支老师的课是一种享受，做支老师的学生是一种幸福”。支文同志良好的职业操守，优秀的师德师风，不仅教育了学生，也为自己身边的同事作出了表率，使大学物理教研室全体教师工作上形成了合力。
三、积极开展教研和科研活动，成绩显著
授课之余，支教授积极带领学院的青年教师进行教学研讨和科研活动，交流听课的体会。对青年教师努力做到言传身教，力争营造良好的学术氛围，积极引导和帮助青年教师，物理学科教师申请的大部分自然科学基金项目都经过他精心的指导，甚至是逐字逐句的修改。主动承担青年教师的培养工作，制定计划，组织实施，耐心细致地解释青年教师提出的每一个问题，使青年教师很快地胜任他们的工作。大学物理课程在2006年分别被评为“校级精品课程”和“省级精品课程”。撰写论文十余篇，其中SCI收录三篇，编著教材《大学物理学习指导》（吉林省科学技术出版社），参加国家自然科学基金、吉林省科技厅、吉林省教育厅多项教研、科研项目。其中主持完成的《大学物理学习指导同步》荣获吉林省教育厅2006年吉林省高等学校教育技术成果二等奖。2007年荣获长春大学本科教学水平评估标兵奖。参加的《大学物理精品课程立体化教材建设的研究与实践》荣获长春大学2008年教学成果一等奖、吉林省教育厅2008年教学成果二等奖。带领团队不断进取，2009年获得“省级优秀教学团队”。
四、认真履行工作职责，从不计较个人得失
支文教授现任长春大学理学院物理教研室主任、省级精品课程负责人、省级优秀教学团队负责人、校级教学督导组组长。
支文教授在工作中埋头苦干，任劳任怨。作为学校教学一线教师，虽然学校并不要求坐班，但如果你是理学院坐班的老师，你每天都会看到 支 教授的身影，备课、上课，给学生辅导答疑，批改作业；作为资深教授听青年教师的课，为他们传道解惑，排忧解难；主持制订教研室相关管理制度、年度工作计划及发展规划，对工作计划的实施进行布置、检查和总结；排课，计算工作量，下达教学任务。在工作中总是把方便让给别人，把困难留给自己。
作为学校级督导组组长，他依据学校督导条例，对全校教师的教学工作实施全面监督和指导，制定并组织实施督导组的发展规划和学期工作计划。在听课中及时和被听课的教师沟通，交流意见，耐心指导。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前, 支文 教授都注重塑造自身为人师表的良好形象，坚持用自己的人格魅力去影响人，用自己在工作上率先垂范去带动人，用自己的真诚去团结人。我们从支文教授身上看到的是他为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，一个教育工作者所具有的崇高品质。
